A leitura como um processo cognitivo
Figueiredo, Olívia Maria
1999-01-01
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It is ower intention to share the experience of a work unit whose purpose was the development of a with 9th graders in the discipline of visual education that targeted the development of twenty-six books with matchbox format. The work done with students sought to approximate the emotional and personal reaction of the student to a deeper knowledge and a better understanding of art, where the construction of the book should express the identity of the student, influencing a narrative and its graphic design
A presente investigação pretende aprofundar o conhecimento sobre o livro,
centrando a sua exposição na oscilação entre os efeitos de presença e os
efeitos de sentido em livros de artista, criados por Ed Ruscha, Sol LeWitt, Dick
Higgins, Ulises Carrión ou Michael Snow. Os livros de artista, ao enunciarem a
especificidade do código bibliográfico, revelam-se artefactos autoconscientes
quer do seu mecanismo, quer da sua materialidade. O conceito de metalivro
procura esclarecer as transacções de meta-representação do processo de
comunicação do livro como forma de arte, focando-se sobretudo nos livros de
artista auto-reflexivos. Na senda das pesquisas empreendidas por Johanna
Drucker e Katherine Hayles, este trabalho intenta ainda ensaiar um discurso
das materialidades e dos estudos do livro, dois campos de conhecimento
emergentes na academi...
Livro de resumos das comunicações no colóquio DESENHAR ARQUITETURA, realizado na ESAP no âmbito do Seminário 4 do Mestrado Integrado em Arquitetura em colaboração com o Departamento de Artes Visuais e Centro de estudos Arnaldo Araújo da ESAP - projeto Representação Gráfica em Arquitetura no séc. XX pré-digital (ESAP/2015/P14/DAV). Inclui resumos das seguintes comunicações: Dibujar en la formación del arquitecto -Javier Seguí de la Riva; Redefinição do Espaço: a projecção paralela no primeiro terço do século XX - Jorge Cunha Pimentel; Para que servem estes desenhos - Jorge Telmo Castro; O desenho útil - Fátima Fernandes; Same same but different. Da leitura e apropriação como processo criativo - Miguel Moreira Pinto; Eduardo Souto de Moura - o desenho como processo criativo - Sérgio Koch.
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
O presente trabalho é um estudo exploratório sobre o livro impresso em Portugal e as possibilidades e limites da sua comercialização no Brasil.
Neste relatório, exponho de forma crítica os resultados da minha experiência como estagiária do 2.º ano do 2.º ciclo de Estudos Editoriais na Publindústria. Produção de Comunicação, cuja apresentação é feita nas partes I e II.
A observação de aspectos positivos e de outros menos lógicos, a aprendizagem e experiência vivida na editora, associados à investigação no âmbito da edição do livro, resultaram na proposta de um conjunto de critérios de normalização e de metodologias de revisão textual que podem contribuir para um projecto editorial mais coerente e
coeso, nesta empresa onde fiz o meu estágio.
ABSTRACT: In this report I’m going to present, in a critical way, the results of my practice as trainee of the Second year Master of Editorial Studies at Publindústria, Communication of Production, which presentation is made at points I e ...
No presente relatório de Projeto do Mestrado em Estudos Editoriais apresenta-se o percurso da autoedição do livro Tive uma ideia, destinado ao público infantojuvenil, desde a conceção e planeamento até à sua finalização, como protótipo. Este documento expõe, na primeira parte, um enquadramento que, de modo breve, promove, a partir de um conjunto de elementos teóricos, uma reflexão acerca da edição, do design gráfico e do livro (entendido como produto para o público infantojuvenil). Na segunda parte, descrevem-se, com detalhe, os diferentes momentos (pré-produção, produção e apreciação do protótipo) que marcam o desenvolvimento do produto final. Por pressupor a conciliação dos interesses do autor (elemento criativo) com os do editor (gestor e coordenador do processo), a autoedição pareceu oferecer as condições ideais para dotar um futur...
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de Artes Visuais, Universidade de Lisboa, 2015
