Teste Repositóri
2014-01-01
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Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico, sob orientação de Doutora Daniela Alexandra Ramos Gonçalves | Mestre Maria Ivone Couto Monforte das Neves
Trabalho de Projeto apresentado à Escola Superior de Paula Frassinetti, para
obtenção do grau de mestre em Intervenção Comunitária, especialização em
Educação para a Saúde.
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação Paula
Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação
Especialização em Educação Especial
Trabalho de projeto apresentado à Escola Superior de
Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de
mestre em Intervenção Comunitária, especialização em
Educação para a Saúde.
Trabalho de projeto apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, para obtenção do grau de Mestre em Intervenção Comunitária na área de especialização em Educação para a Saúde
Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação - área de especialização em Educação Especial
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Intervenção Comunitária, especialização em Contextos de risco.
Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de
Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de
Mestre em Educação Pré-Escolar
Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Paula
Frassinetti para a obtenção do grau de Mestre em Ciências da
Educação - Especialização em Educação Especial
O Espectro do Autismo define a temática-alvo deste projecto de investigação no qual pretendemos clarificar a especificidade desta problemática; reconhecer as dificuldades e as necessidades constantes desta patologia com o intuito de aprender, compreender e assimilar as técnicas e os métodos a utilizar na intervenção deste grupo das Necessidades Educativas Especiais. Quanto à intervenção, é necessário que os Educadores/Professores conheçam a patologia; as características de cada aluno; as suas áreas fortes, fracas e emergentes para intervirem. Para tal, é necessário definir os objectivos da intervenção, criar uma equipa multidisciplinar com o intuito de estabelecer um fio condutor entre as competências a adquirir e o meio que envolve o aluno.
