Relatório de estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção do grau de Mestre em Educação Pré-Escolar
O presente relatório é o resumo do culminar de um ano em contexto de
estágio na valência de jardim-de-infância de Mestrado em Educação Pré-
Escolar. O trabalho de projeto incide numa pedagogia-em-participação onde as
crianças são os “atores principais” da sua própria aprendizagem. Estas
aprendizagens têm um significado diferente, muito mais significativo quando
existe uma predisposição da parte das mesmas, como é no caso onde um projeto
tem a iniciativa da parte do grupo de crianças Assim, ao longo de todo o ano,
foram surgindo projetos, partindo de ideias que foram emergindo, evoluindo e se
desenvolvendo. Esses projetos caracterizam-se pela envolvência, onde todo o
grupo de crianças participa e onde cada ideia conta.
Esses projetos têm na base as questões levantadas pelas crianças e têm
sempre uma resposta quer seja facultada pelo educador, quer seja descoberta
pelo grupo de crianças, onde todos dão a sua opinião e onde a participação de
grupo é fundamental.This report is a summary of the culmination of an year, in the context of valence stage of Master's degree in children's garden in Preschool Education. The project's work focuses on a pedagogy-participation where children are the "main actors" of their own learning. These learnings have a much more significant meaning when there's a predisposition on their part, as is the case when a project comes from the initiative of the group of children´s. Thus, throughout the year, projects have emerged, starting from ideas that were emerging, evolving and developing. These projects are characterized by the surroundings, where the entire group of children participates and where every idea counts and are based on the issues raised by the children´s and always have an answer, either provided by the educator or discovered by the group of kids where everyone gives their opinion and where the participation is the key.
