A leitura como um processo cognitivo
Figueiredo, Olívia Maria
1999-01-01
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Tese de doutoramento em Informática (ramo de conhecimento Tecnologia da Programação)
Este registo pertence ao Repositório Científico do LNEC
Este registo pertence ao Repositório Científico do LNEC
A compreensão dos impactes das alterações climáticas é fundamental para a
gestão a longo do prazo dos ecossistemas estuarinos. Esta compreensão só
poderá ser efectiva considerando a variabilidade climática natural e o papel
relativo das intervenções antropogénicas nestes ecossistemas. Assim, a
presente dissertação analisa a influência das alterações climáticas e pressões
antropogénicas na qualidade da água e dinâmica ecológica da Ria de Aveiro
com base numa abordagem integrada, que combinou a análise de séries
temporais dos últimos 25 anos e a modelação numérica de elevada resolução
de cenários futuros de alterações climáticas e intervenções antropogénicas.
A componente de modelação de qualidade da água e ecológica foi melhorada
a vários níveis. A análise de sensibilidade do modelo 3D hidrodinâmicoecológico
ECO-SELFE aplicado à Ria de ...
Este estudo tem como objetivos compreender como as crianças relacionam a Matemática com o mundo à nossa volta e que conexões identificam, bem como lidam com o ciclo de modelação matemática enquanto recurso para estabelecer relações entre a Matemática e a realidade.
O estudo configura-se como uma investigação sobre a própria prática, considerando dois contextos distintos, o de Pré-escolar e o de 1.º Ciclo do Ensino Básico. Foram preparadas e concretizadas experiências de ensino em cada um dos contextos, correspondendo à exploração com os alunos de sequências de tarefas, 11 tarefas em Pré-escolar e 13 em 1.º Ciclo. Ao longo da intervenção foram recolhidos dados diversos como registos escritos, registos fotográficos, entrevistas e diálogos das crianças (através de observação direta). Os dados foram analisados tendo por base o ciclo de mod...
A investigação focada neste texto foi realizada no âmbito do desenvolvimento do raciocínio matemático na Educação Pré-Escolar e no Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e surgiu no decurso das unidades curriculares de Prática de Ensino Supervisionada no Pré-Escolar e no 1.º Ciclo, do mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico da Universidade de Évora. Esta investigação teve como objetivo compreender como se desenvolve o raciocínio matemático das crianças, procurando para tal responder às seguintes questões: Que aspetos do raciocínio matemático revelam os alunos? Que dificuldades, no que se refere ao raciocínio matemático, evidenciam os alunos? Que estratégias e tipos de representações utilizam os alunos para explicitar o seu raciocínio matemático?
A referida investigação decorreu no segundo semestre de 2012/...
A experiência clínica acumulada resultante
da observação seriada de doentes introduz
enviesamento na avaliação da eficácia dos
fármacos. Apenas com um ensaio clínico, se
adequadamente desenhado, é possível
minimizar o enviesamento e avaliar essa
eficácia. No entanto, o planeamento de um
ensaio clínico é a área em que a experiência
clínica pode ser útil. Os autores revêem os
aspectos fundamentais da metodologia dos
ensaios clínicos em Cardiologia,
nomeadamente as várias fases da investigação
clínica em humanos, a definição da
população, as formas de limitar o
enviesamento, os desenhos possíveis dos
estudos, as opções de aleatorização, a
dimensão da amostra, os tipos de resultados e as precauções a ter no seguimento.
