A leitura como um processo cognitivo
Figueiredo, Olívia Maria
1999-01-01
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A formação de professores constitui uma das temáticas que tem sido
objeto de debate, nem sempre consensual, sobre as suas finalidades, o seu currículo, os seus modos de organização e o seu impacto na aprendizagem profissional dos docentes. Trata-se, portanto, de uma temática que tem sido estudada a partir de uma diversidade de olhares que encerram determinadas conceções de professor, de escola e de educação; daí a existência de uma diversidade de modelos, de contextos e de percursos de formação e de modos distintos de olhar para o papel das universidades e das escolas no processo formativo dos futuros professores (ver, por exemplo, Darling-Hammond, Newton, & Wei, 2010; Flores, 2011, 2014; 2016; Flores, Vieira & Ferreira, 2014; Flores et al., 2016; Moreira & Vieira, 2012; Moreira, 2016). A coletânea de textos que aqui se apresenta, num...
A colectânea de textos que aqui se apresenta ilustra algumas das questões mais relevantes neste domínio e a que urge dar resposta. Trata-se de uma obra que procura constituir um espaço de reflexão centrado em problemáticas atuais e pertinentes da formação de professores nas sociedades ocidentais.
(Excerto) A mediação social é uma prática em expansão na sociedade atual.
Embora tenha surgido no continente americano há algumas décadas, é
hoje revisitada e expandida como uma modalidade de intervenção social
importante para assegurar a integração de populações vulneráveis, contribuir
para a melhoria da qualidade de vida e a convivência cidadã intercultural
e promover uma nova cultura de cidadania e de paz. A mediação social
é atualmente reconhecida e implementada nos diversos países e continentes,
como um procedimento de gestão positiva e pacífica de conflitos e
como um modo de regulação social, com uma dupla função: ‘regular conflitos’
e ‘fazer sociedade’ (Briant & Palau, 1999). É um procedimento que
promove a restituição dos laços sociais através da facilitação da comunicação,
do diálogo e do reconhecimento do outro, af...
(Excerto) A mediação social é uma prática em expansão na sociedade atual.
Embora tenha surgido no continente americano há algumas décadas, é
hoje revisitada e expandida como uma modalidade de intervenção social
importante para assegurar a integração de populações vulneráveis, contribuir
para a melhoria da qualidade de vida e a convivência cidadã intercultural
e promover uma nova cultura de cidadania e de paz. A mediação social
é atualmente reconhecida e implementada nos diversos países e continentes,
como um procedimento de gestão positiva e pacífica de conflitos e
como um modo de regulação social, com uma dupla função: ‘regular conflitos’
e ‘fazer sociedade’ (Briant & Palau, 1999). É um procedimento que
promove a restituição dos laços sociais através da facilitação da comunicação,
do diálogo e do reconhecimento do outro, af...
Tese de Mestrado em Educação - Área de Especialização de Tecnologia Educativa.
Dissertação de Mestrado em Educação, área de Especialização em Tecnologia Educativa.
A utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação ocupa um lugar cada
vez mais importante nas nossas vidas, nas nossas escolas. Os nossos alunos vivem
rodeados de sons e imagens onde a tecnologia se encontra presente.
A escola, como espaço de construção de saberes, tem de assumir cada vez mais
um papel onde os meios tecnológicos estejam integrados contribuindo para o
enriquecimento do ensino.
Conscientes deste facto e sabendo que o ensino e a aprendizagem devem cada vez
mais assentar em processos activos e participativos, incentivando o aluno à descoberta e
à construção do próprio saber, desenvolvendo a criatividade e os hábitos de pesquisa,
análise e reflexão, não podíamos pensar num estudo que não estivesse inserido
fundamentalmente nestes pressupostos.
Assim sendo, pretendemos com este estudo verificar até que pont...
Ciências da Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa)
Dissertação mestradoCiências da Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa)
Dissertação de mestrado em Educação (área de especialização em Tecnologia Educativa)
