A leitura como um processo cognitivo
Figueiredo, Olívia Maria
1999-01-01
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Dissertação de Mestrado em Ensino das Ciências apresentada à Universidade Aberta
Dissertação de Mestrado em Ensino das Ciências apresentada à Universidade Aberta
Dissertação de Mestrado em Administração e Gestão Educacional apresentada à Universidade Aberta
Dissertação de Mestrado em Administração e Gestão Educacional apresentada à Universidade Aberta
Dissertação de Mestrado em Administração e Gestão Educacional apresentada à Universidade Aberta
Dissertação de Mestrado em Administração e Gestão Educacional apresentada à Universidade Aberta
Tese de Doutoramento em Educação apresentada à Universidade Aberta
O reconhecimento e a exploração da Matemática cultural: uma abordagem etnomatemática com alunos do 7.º ano de escolaridade
A integração de aspectos culturais nos currículos é um meio de legitimar processos matemáticos implícitos em vivências dos alunos e de, responder à diversidade cultural em prol de uma aprendizagem da Matemática com significado (e.g. Bishop, 2005; Gerdes, 2007; Moreira, 2008).
Com esta investigação pretende-se compreender de que modo as experiências culturais dos alunos exploradas de um ponto de vista matemático, em contexto de sala de aula, constituem um caminho para tornar visível a matemática nelas implícita. Para tal delinearam-se três questões incidindo nos temas: i) matemática cultural ii) comunicação matemática e iii) conexões matemáticas.
A metodologia seguida na investigação é qualitativa, de natureza inter...
Tese de mestrado em Educação (Didáctica da Matemática), apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Ciências, 2008
Dissertação de Mestrado em Administração e Gestão Educacional apresentada à Universidade Aberta
