A leitura como um processo cognitivo
Figueiredo, Olívia Maria
1999-01-01
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A aprendizagem por reforço é uma aprendizagem por tentativa e erro, onde o agente, através da interacção com o ambiente, aprende a realizar uma tarefa com base em recompensas positivas e negativas.
Este artigo pretende analisar o comportamento de um robô implementado com um sistema de aprendizagem por reforço cujo objectivo consiste em seguir uma linha. Para tal foi utilizado o robô educacional criado pela Lego, o NXT Mindstorms, implementado com o algoritmo Q-learning.
Realizaram-se experiências com o propósito de determinar quais os valores óptimos das variáveis principais do algoritmo Q-learning (taxa de aprendizagem, o factor de desconto e a taxa de exploração), para que o robô tivesse um bom desempenho.
Conclui-se que um robô implementado com um sistema de aprendizagem por reforço consegue aprender uma determinada tarefa em p...
A existência de mecanismos de comunicação ágeis com o público de massas, adequados e configuráveis de acordo com necessidades específicas de negócio/sector de actividade, são fundamentais no processo de promoção de uma entidade, serviço ou produto. De forma a minimizar o tempo de resposta a estímulos / necessidades de negócio é fundamental que o processo produtivo requeira a intervenção do mínimo de utilizadores / valências, e se possível, limitado ao próprio gestor do próprio negócio. As soluções de digital signage apresentam-se como mecanismos de comunicação apelativos e visuais para os quais é necessária a criação de uma framework que possibilite a sua gestão e dinamização de forma simples, pela composição de ecrãs de informação, compostos por diferentes tipos de controlos multimédia. O presente artigo apresenta uma solução, tanto n...
Actualmente existe um grande número de conteúdos vídeo online disponíveis ao utilizador. No entanto, muitas vezes esse acesso é restrito se não for numa lógica de videoclube. Noutros casos, o acesso a vídeos gratuitos de prestação de serviços está muitas vezes limitado ao ambiente Web. Este trabalho apresenta uma aplicação de subscrição de vídeo gratuito para o ambiente do Windows Media Center, que utiliza a FutureBox.TV como repositório de conteúdos vídeo.
Este artigo apresenta uma aproximação preliminar de uma vertente pouco explorada do processamento de linguagem natural para a língua Portuguesa, a classificação de argumentos sintácticos. Primeiro é dada uma introdução a` classificação de argumentos sintácticos, posteriormente são explicados os passos necessários à criação de um clas- sificador utilizando a ferramenta MinorThird. O desempenho foi verificado nos argumentos sintácticos mais frequentes (predicado, sujeito e complemento directo) num subconjunto do Bosque 8.0. A mesma abor- dagem foi aplicada a um corpus da língua Inglesa utilizado no CONLL 2004 e os resultados foram comparados com os obtidos na tarefa conjunta do CONLL 2004.
Este artigo apresenta uma aproximação preliminar de uma vertente pouco explorada do processamento de linguagem natural para
a líıngua Portuguesa, a classificação de argumentos sintácticos.
Primeiro é dada uma introdução à classificação de argumentos sintácticos,
posteriormente são explicados os passos necessários à criação de um classificador utilizando a ferramenta MinorThird. O desempenho foi verificado nos argumentos sintácticos mais frequentes (predicado, sujeito e complemento directo) num subconjunto do Bosque 8.0. A mesma abordagem foi aplicada a um corpus da língua Inglesa utilizado no CONLL 2004 e os resultados foram comparados com os obtidos na tarefa conjunta do CONLL 2004.
O presente estudo, centrado no campo de pesquisa sobre a formação inicial de educadores e professores, teve como objetivo central refletir sobre os processos da prática pedagógica que a caraterizam como componente formativa, e os seus contributos na formação inicial de educadores e professores no contexto do Processo de Bolonha.
Para cumprir este objetivo recorremos, no plano teórico, aos contributos das orientações concetuais de formação de educadores e professores sustentadas nas abordagens reflexivas sobre a prática. No plano empírico optámos por uma abordagem interpretativa do fenómeno em estudo.
Quanto ao método de investigação, decidimo-nos pelo método de estudo de caso. Esta pesquisa desenvolveu-se numa Escola Superior de Educação, do ensino particular e cooperativo, da zona da Grande Lisboa. Participaram neste estudo quarenta...
Ao longo das duas últimas décadas, as políticas públicas portuguesas têm adotado as recomendações da Organização das Nações Unidas (ONU) e da União Europeia (EU) para a eliminação de discursos e práticas discriminatórias em função de eixos intersetados de diferenciação e desigualdade, como o género, raça, etnia e, mais recentemente, a identidade e orientação sexual. A implementação dessas políticas no campo da educação exige, entre outras medidas, uma política de formação contínua de professoras/es. As ofertas de ações de formação, para além de serem insuficientes, não abordam, por um lado, essas temáticas a partir de uma perspetiva interseccional, ou seja, não abordam o modo como essas categorias se intersetam para configurar experiências únicas de opressão e/ou privilégio e, por outro lado, não desenvolvem ferramentas pedagógicas de ...
Neste trabalho, a espécie Chondracanthus teedei var. lusitanicus foi estudada a fim de se avaliar a sua propagação vegetativa através do cultivo laboratorial e do cultivo em aquacultura multitrófica integrada. A actividade antifúngica, antibacteriana e antiviral dos seus extractos de carragenana foi também avaliada. Apesar do cultivo laboratorial desta espécie não ter sido bem-sucedido, os resultados demonstraram que as maiores taxas de crescimento (0.56 ± 1.9 % dia) e productividade (1.02 ± 2.55 (g (dw) m-2 dia)) foram alcançadas nas densidades de cultivo 1 g L-1 e 2 g L-1, respectivamente. Relativamente ao seu cultivo num sistema de aquacultura, este revelou melhores resultados comparativamente àqueles registados no cultivo laboratorial. Assim, as maiores taxas de crescimento (2.04 ± 1.9 % dia) e productividade (53.1 ± 1.2 g (dw) m-2...
Dissertação de mestrado em Biodiversidade e Biotecnologia Vegetal, apresentada ao Departamento de Ciências da Vida da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra.
As redes sociais saoo actualmente uma realidade incontorn avel e abrangente, fundamentais para melhor compreender a sociedade. Este trabalho pretende, em termos globais, iniciar uma an alise das rela ções
existentes entre os diversos protagonistas dos processos de Familiaturas do Santo Of cio. Em termos concretos, aborda-se a investiga ção e o conhecimento reunidos no âmbito das redes, das ontologias e de data mining. Por um lado, focalizamo-nos no interesse suscitado pela teoria dos grafos, com destaque para as medidas de centralidade, salientamos a importância da visualiza ção das redes e das v arias dinâmicas sociais.
Por outro lado, referimos a importância do desenvolvimento de ontologias e da aplica ção de data mining as redes sociais. No ensaio preliminar aplica-se uma das medidas de centralidade, o grau, ao nosso caso de
estudo.
