Teste Repositóri
2014-01-01
Resultados de pesquisa
Foram encontrados 424 registos.
Tese de Mestrado Integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2012
Atas do Encontro Nacional de Didáticas e Metodologias de Ensino
O Livro “Um olhar sobre Paulo Freire” tem em vista proporcionar aos leitores vivências dos princípios teóricos tratados por Paulo Freire, tais como: a necessidade de saber-se não estar só no mundo, buscando a própria inclusão e a dos outros; a aprendizagem da fala com o outro e a necessidade de saber escutá-lo; a incorporação da compreensão de que ninguém sabe tudo e de que ninguém ignora tudo.
Este relatório refere-se à Unidade Curricular Prática de Ensino Supervisionada, do Mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário, desenvolvida na Escola Secundária André de Gouveia, em Évora, durante o ano letivo de 2012/2013, sob a orientação do Professor Doutor Paulo Costa.
A Prática de Ensino Supervisionada correspondeu a uma etapa de primordial importância de um longo e permanente processo formativo, sendo que a mesma, sob a supervisão de docentes experientes, permitiu a reflexão crítica e a tomada de consciência sobre o nosso papel enquanto professores.
Sabendo que a escola enfrenta novos desafios, aos quais se deve responder com empenho e profissionalismo, conscientes de que a aprendizagem dos alunos é fundamental, neste relatório são abordados os as...
Atualmente, o espaço escolar e as salas de aula encerram uma multiplicidade de contextos, o conhecimento transformou-se, multiplicando-se em numerosas cadeias e o fazer docente terá de acompanhar essas transformações. Exige-se ao professor o saber manejar e otimizar uma diversidade considerável de aspetos, entre eles, os conteúdos a ensinar e a gestão da sala de aula, incluindo neste último ponto, o envolvimento dos alunos, o ir ao encontro dos seus interesses e necessidades e o tempo disponível. Tais pressupostos reclamam uma postura de investigação / reflexão acerca da circunstância pessoal / profissional e conduzem a um conhecimento essencialmente prático.
No caso particular do ensino de uma LE, importa envolver o aluno; desenvolver a sua competência comunicativa, cumprindo tarefas; promover o trabalho cooperativo e ensinar a apre...
Actualmente a língua espanhola é um dos idiomas mais falados pelo mundo inteiro e sobretudo em Portugal o número de alunos tem crescido por diversos factores como a proximidade linguística e geográfica. Como aprendizes de uma segunda língua, os alunos portugueses sentem necessidade de saber falar com fluência e escrever correctamente para poder integrar-se no mundo do trabalho além fronteiras.
O presente relatório aborda questões como a importância da capacidade comunicativa no processo de ensino aprendizagem, que centra todo este processo no aluno, adequando os métodos, estratégias, objectivos e conteúdos às suas expectativas, necessidades e interesses. De acordo com as orientações programáticas e análise do currículo reflectimos sobre a nossa prática pedagógica de ensino de ELE, dando uma panorâmica deste ano lectivo com conquistas e...
O presente Relatório, denominado Relatório da Prática de Ensino Supervisionada no
ano lectivo de 2010/2011 na Escola Secundária c/ 3.ºCiclo de Diogo de Gouveia, em Beja, tem
como base o trabalho desenvolvido ao longo do ano lectivo. Neste relatório são apresentadas
algumas metodologias teórico-práticas utilizadas no processo de ensino-aprendizagem, as
orientações curriculares seguidas na preparação das aulas bem como na sua execução, as
estratégias utilizadas na avaliação das aprendizagens dos alunos, e ainda uma avaliação da
prática lectiva levada a cabo ao longo do ano lectivo. Sendo a reflexão um elemento crucial em
todo o processo de ensino-aprendizagem, pretendemos apresentar uma componente reflexiva
sobre todos os elementos condicionantes no exercício da profissão, tendo sempre em vista uma
melhoria na forma como as competências ...
Resumo - O processo de ensino aprendizagem é composto pelos diferentes
intervenientes e implica um conjunto de factores de diferente natureza tais como sociais
e culturais. Neste processo estão implicados mais directamente os professores e os
alunos. Este relatório trata desta implicação e pretende reflectir sobre a prática docente e
discente e sobre os obstáculos ao processo do ensino/aprendizagem, com vista sempre à
melhoria. Este relatório contempla não só uma reflexão do professor sobre as
metodologias de ensino e de acordo com os diferentes conteúdos apresenta
metodologias utilizadas e pouco frutíferas, e baseado nisso apresenta novas sugestões de
trabalho dos mesmos; ### ABSTRACT: Abstract - The teaching-learning process is composed of different stakeholders and
involves a number of factors of different nature such as social a...
Esta dissertação de mestrado descreve uma investigação que procurou descortinar qual a importância das Actividades de Enriquecimento Curricular em geral (e do Inglês em particular) para os encarregados de educação dos alunos do 1º ciclo do ensino básico. Nesta investigação foram inquiridos encarregados de educação dos alunos das escolas Rurais de Nossa Senhora da Boa Fé, Água de Lupe e São Sebastião da Giesteira, das escolas Urbanas do Rossio e André de Resende e da escola básica Integrada das Alcáçovas.
Procurámos caracterizar as representações dos encarregados de educação relativamente à introdução do Inglês no 1º ciclo do ensino básico, procurando determinar se os encarregados de educação atribuem alguma importância ao Inglês no primeiro ciclo do ensino básico e tentámos apurar se estes são da opinião que é mais fácil aprender os fu...
Este trabalho aborda vários domínios fundamentais da actividade docente, focando-se, essencialmente, nas problemáticas emergentes da prática lectiva. Esta deve ter como base o domínio dos currículos e programas de ensino, para além de ser enriquecida e sustentada por uma profunda reflexão didáctica acerca dos métodos, estratégias e tarefas a implementar em sala de aula. Esta reflexão crítica torna-se essencial, pois irá balizar as opções do professor no seu papel de mediador entre o saber e o aluno. Outro aspecto a ter em conta prende-se com a participação do docente no seio da instituição escolar, assim como da perspectiva que tem da mesma; ABSTRACT: This work is an approach to the main aspects of the teacher’s activity focusing, basically, on the problems caused by this practice. This has to be based on the mastering of the curric...
