Teste Repositóri
2014-01-01
Resultados de pesquisa
Foram encontrados 16 registos.
Adaptar a situação de ensino à criança com Perturbação do Espectro do Autismo, deve consubstanciar-se no pressuposto de que existem intervenções mais eficazes do que outras, nomeadamente para que se possa efetivar a sua inclusão no contexto escolar e potenciar o desenvolvimento das áreas mais comprometidas, sendo uma dessas intervenções a implementação de atividades de Expressão Musical. É neste contexto que emerge o trabalho de investigação que desenvolvemos.
A delimitação do objeto de estudo foi expressa na seguinte questão: Qual a importância da Expressão Musical no desenvolvimento de uma criança com Perturbação do Espectro do Autismo que frequenta o jardim de infância? O trabalho empírico seguiu uma metodologia de investigação qualitativa - estudo de caso - cuja recolha de dados foi realizada através de guiões de entrevista semies...
Este trabalho pretende efetuar uma apreciação crítica de todo o percurso de estágio realizado (pré-escolar e 1.º ciclo), bem como apresentar um estudo de caso sobre um aluno com diagnóstico de Perturbação por Défice de Atenção e Hiperatividade, atendendo à experiência de contacto com a problemática em contexto de prática de ensino supervisionada e ao interesse pessoal pela música como possível estratégia de intervenção.
Salienta-se que, em geral, a experiência de estágio se revelou muito enriquecedora para a formação no âmbito do mestrado. No que se refere ao estudo de caso, procurou-se conhecer o contexto escolar, familiar e social deste aluno e perceber em que medida é que a música poderia contribuir para o seu desenvolvimento. Para tal, realizaram-se entrevistas ao aluno, encarregada de educação, diretora de turma, professora de Ed...
Este estudo pretende explorar a importância da Musicoterapia no âmbito das capacidades e dificuldades de uma adolescente com Perturbação do Espetro do Autismo (PEA). Procurou-se perceber a sua relevância como meio facilitador de comunicação, socialização, inclusão e reabilitação psicossocial desta adolescente. Posto isto, a música, cujo efeito sobre a mente é inegável, apresenta a vantagem de geralmente ser apreciada pela adolescente com PEA.
A metodologia de investigação foi de natureza qualitativa, recorrendo ao estudo de caso de uma adolescente com 16 anos, diagnóstico de PEA, a frequentar o 3º CEB e sessões de Musicoterapia. Participaram no estudo, elementos da família (a mãe), docentes (professora de educação especial) e técnicos que a acompanham (terapeuta ocupacional e musicoterapeuta). Recorremos a diferentes técnicas de recol...
Adaptar a situação de ensino à criança com Perturbação do Espectro do Autismo, deve consubstanciar-se no pressuposto de que existem intervenções mais eficazes do que outras, nomeadamente para que se possa efetivar a sua inclusão no contexto escolar e potenciar o desenvolvimento das áreas mais comprometidas, sendo uma dessas intervenções a implementação de atividades de Expressão Musical. É neste contexto que emerge o trabalho de investigação que desenvolvemos.
A delimitação do objeto de estudo foi expressa na seguinte questão: Qual a importância da Expressão Musical no desenvolvimento de uma criança com Perturbação do Espectro do Autismo que frequenta o jardim de infância? O trabalho empírico seguiu uma metodologia de investigação qualitativa - estudo de caso - cuja recolha de dados foi realizada através de guiões de entrevista semies...
Resumo
Neste documento é apresentada uma síntese de todo o percurso efetuado ao longo do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, no que às unidades curriculares das práticas de ensino supervisionada diz respeito, bem como o trabalho de investigação solicitado. É concretizada uma breve contextualização dos locais onde foram desenvolvidas as diferentes Práticas de Ensino supervisionada, uma reflexão crítica de todas as decisões tomadas ao longo das mesmas e ainda uma autoavaliação de acordo com o Perfil Específico do Docente.
Quanto ao trabalho de investigação, este apresenta um estudo que ambiciona propor uma reflexão acerca da possível relação existente entre a área de Expressão e Educação Musical e a motivação dos alunos para aprender conteúdos da área de Língua Portuguesa, numa das escolas da cida...
No âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do
Ensino Básico, apresenta-se o seguinte Relatório Final de Estágio. Desta forma,
pretende-se evidenciar o percurso efetuado no decorrer do estágio no 1.º Ciclo do
Ensino Básico, bem como na Educação Pré-Escolar, que decorreu ao longo dos 2.º
e 3.º semestres. No desenrolar do estágio efetuado no 1.º Ciclo do Ensino Básico,
foi possível perceber que as crianças demonstram uma grande empatia com a
Expressão Musical, e que a mesma permite à criança, para além de um
desenvolvimento de competências associadas a esta área, um grande contacto
entre o próprio grupo que motiva para a interajuda e para a integração da criança.
Desta forma, executámos um estudo de caso à volta da prática musical e do
seu contributo para a socialização/integração da criança no 1.º Ciclo...
O presente trabalho surge da necessidade de minimizar dificuldades ao nível da escrita identificadas num grupo de alunos a frequentar o 4.º ano de escolaridade, cujos textos escritos que elaboram são curtos e pobres ao nível de ideias.
O principal objetivo deste estudo é o de tentar perceber se, de alguma forma, a Expressão e Educação Musical pode contribuir para o enriquecimento da Escrita, nomeadamente no aumento do conteúdo e informação.
Escolheu-se a investigação-ação como metodologia a utilizar por se tratar de uma intervenção em pequena escala, com vista a solucionar um problema e, assim, contribuir para a melhoria da ação pedagógica.
Como instrumentos de recolha de dados, recorremos ao questionário e aos textos escritos pelos alunos, ambos utilizados antes e após a intervenção.
Este estudo foi desenvolvido com um grupo de al...
No âmbito do Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1ºCiclo do Ensino Básico, expõe-se este Relatório Final de Estágio como reflexo do percurso efetuado em contexto de Educação Pré-escolar e 1ºCiclo do Ensino Básico. As intervenções que realizámos ao nível da Educação Pré-escolar permitiram ir ao encontro de uma realidade que caracteriza este nível de ensino: o recurso às canções infantis como contributo lúdico para a aprendizagem e facilitador do desenvolvimento de competências associadas às áreas de conteúdo, em particular à Expressão Musical.
Neste sentido, empreendemos um estudo de caso em torno das canções infantis na Educação Pré-escolar de modo a averiguar o modo como as canções são exploradas pelo educador de infância. A recolha de dados, efetuou-se através do recurso a observações não-participantes e ao inquérito por ...
Resumo
No âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do
Ensino Básico é efetuada uma reflexão crítica sobre o percurso realizado na Educação
Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico. Inicialmente será feita uma
contextualização dos locais onde foram desenvolvidas as práticas profissionais e
posteriormente será apresentada uma reflexão sobre as práticas concretizadas, bem
como uma análise dos conhecimentos e competências desenvolvidos.
Em relação ao trabalho de investigação foi realizado um estudo de caso, relativo
à exploração de canções em creches, de forma a averiguar se as canções são um meio
facilitador na aquisição de vocabulário. A recolha de dados é efetuada através da
observação direta de crianças com idades compreendidas entre um e três anos, através
de inquéritos por entrevista, tendo como in...
O presente relatório insere-se na área de formação de docência
do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º
Ciclo do Ensino Básico. Contempla uma reflexão crítica das práticas,
nomeadamente do segundo e do terceiro semestres do curso, bem
como uma investigação que pretende perceber qual o contributo da
expressão musical para o desenvolvimento da linguagem oral em
crianças em idade pré-escolar.
Para a reflexão crítica, apoiámo-nos em todos os materiais
desenvolvidos ao longo dos estágios e também nos documentos
normativos dos perfis específicos de desempenho profissional do
educador de infância e do professor do 1.º ciclo do ensino básico.
O trabalho de investigação é de caráter descritivo com recurso a
entrevistas a educadores de infância do concelho de Viseu e do
concelho de Fafe. O estudo permite concluir...
